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Editoriale di A.M.C.

Scuola: terreno di cultura o di conquista

Abbiamo già affrontato, nei precedenti editoriali, il problema dell'educazione all'immagine nelle scuole. In questo numero desideriamo illustrare le iniziative che si stanno attuando. Il M.P.I. ha preso atto che le arti dello spettacolo sono un settore che incontra il favore degli studenti e che, per la sua valenza educativa, va adeguatamente sviluppato. Accantonata completamente l'idea che queste discipline possano entrare nei curriculi scolastici, il Ministero, per quanto riguarda il cinema, si sta muovendo su tre linee direttrici: la formazione degli insegnanti; la promozione di iniziative autonome per la diffusione della cultura cinematografica e la formazione di uno spettatore consapevole; l'incoraggiamento a realizzare prodotti cinematografici da parte degli studenti. Queste iniziative rientrano nella ristrutturazione voluta dalla legge sull'autonomia che garantisce a ciascuna scuola la possibilità di attivare percorsi e programmi in linea con le esigenze degli alunni e la specificità degli indirizzi. Alcune scuole, come il liceo classico Giulio Cesare di Roma, già da tempo hanno ritagliato degli spazi, soprattutto pomeridiani, per svolgere attività riguardanti il cinema, il teatro ecc. queste scuole diverranno punto di riferimento per le iniziative delle altre scuole. Il Ministero rinuncia in questo modo a un ruolo centrale e si fa coordinatore e stimolatore di interventi diffusi su tutto il territorio nazionale. Un esempio significativo è il progetto Scuola Mecenate, che mette a disposizione delle scuole superiori 40 miliardi per attività legate allo spettacolo da attuare nelle ore pomeridiane: per il cinema c'è il programma intitolato a R. Rossellini (...)