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Editoriale di Edoardo Bruno

"Scuola: Cinema come?"

Si è svolta, dal 22 al 26 settembre, ad Ancona, la seconda edizione del Salone dei Cinema, edizione quest'anno caratterizzata anche da una serie di iniziative legate al rapporto tra cinema e scuola. Tema che è alla base del percorso della nostra rivista, che è stata invitata infatti a partecipare al seminario "Cinema, scuola, riviste", che si è tenuto il 23 settembre. Il seminario doveva essere più che altro una rappresentazione critica di alcune riviste che, in modo sistematico o occasionale, si occupano di cinema e scuola (oltre Filmcritica erano presenti Cineforurn, Il ragazzo selvaggio e Adav, educazione audiovisiva). In realtà, di fronte ad un pubblico di insegnanti ed operatori culturali che da anni sperimentano il cinema nelle scuole come percorso didattico, il seminario si è trasformato in un acceso dibattito. Dibattito acceso perché il tema non è di facile soluzione. Dietro l'apparente apertura della scuola nei confronti di altri saperi, si nasconde forse il pericolo di un appiattimento dei potenziale conoscitivo e didattico del cinema, che troppo spesso e visto, in ultima analisi, come pretesto per parlare d'altro, come illustrazione di un pensiero, di un periodo storico o altro, più che come testo portatore in sé di senso. Il rapporto cinema/scuola quindi, come è emerso nella discussione, rischia di trasformarsi semplicemente nell'introduzione di una materia in più nel curriculum scolastico; materia asettica, studiata (o non studiata) nel migliore dei casi in senso storicistico o tecnico, rischiando di vanificare tutti quei tentativi di introdurre il cinema come elemento portante della cultura del Novecento, come particolare forma di elaborazione dell'immagine, portatrice di senso e non solo di significati. li dibattito resta aperto e attendiamo volentieri dei contributi dagli studenti e dagli insegnanti che ci leggono.